AGENDA


Iscrizioni
anno accademico
2019-2020

A  PARTIRE DA  MARZO 2019 SONO APERTE LE PRENOTAZIONI PER I COLLOQUI
PER IL NUOVO ANNO ACCADEMICO 2019-2020
 
Informazioni c/o la Segreteria dal Martedi al Venerdì
dalle ore 15 alle 19
Tel./Fax. 06-8419950
mail: i.p.r.roma@libero.it

WORKSHOP


 
09  MARZO  2019

Dr. ILIO MASCI

"NUOVE FRONTIERE NEL LAVORO CON LE FAMIGLIE DI PAZIENTI CON DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE"


PER PRENOTAZIONE E ISCRIZIONI PER GLI ESTERNI, RIVOLGERSI PRESSO LA SEGRETERIA



Workshop e seminari 2018/19

 27 OTTOBRE 2018
GIORNATA DI STUDIO A NARNI
"VISIONI E SUPER-VISIONE:UNA TRAMA DI SGUARDI"

24 NOVEMBRE 2018 
Dr.ssa RUSSO RITA
"IL LUTTO NELL'INFANZIA E NELL'ADOLESCENZA"


26 GENNAIO 2019 
Dr.ssa FUSCO EVELINA
"LA FAMIGLIA ABUSANTE-ABUSATA"


09 MARZO 2019
 

DR. MASCI ILIO

"NUOVE FRONTIERE NEL LAVORO CON LE FAMIGLIE DI PAZIENTI CON DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE"

30 MARZO e 13 APRILE 
Dr.ssa FAZI SIMONA
"RIFLESSIONI SU G.BATESON 1 e 2 parte"

25 MAGGIO 2019 
SEMINARIO AUTOGESTITO DAGLI ALLIEVI

Spazio allievi

GIORNATE ORGANIZZATE DALL’I.P.R. PER GLI ALLIEVI nella città di NARNI

Una giornata particolare in cui si sta insieme Allievi, Didatti e Allievi Didatti per conoscersi meglio,  apprendere, "divertirsi". Una giornata in cui le Teorie si mescolano con la creatività, che spesso non sappiamo di avere, la fantasia, le metafore, le favole. E i veri protagonisti sono  gli Allievi. 
Una giornata davvero speciale!

27 0ttobre 2018
Visioni e supervisione: una trama di sguardi

21 ottobre 2017
Quante famiglie abitiamo

26 novembre 2016
Terapeuta-famiglia: comporsi e ricomporsi


7 novembre 2015
I mille volti della conflittualità 

23 Novembre 2014
Le insidie della psicoterapia oggi

16 Novembre 2013
Tornare indietro per andare avanti. Nella formazione, in psicoterapia, nella vita.

17 ottobre 2012
La coppia: legami o legàmi

2011
Emozioni e pensiero nel percorso formativo 

23 Ottobre 2010
La terapia sistemica come processo narrativo

14 Novembre 2009   
Specchio specchio delle mie brame  

8 Novembre 2008   
Il diverso   

12 Maggio 2007    
La relazione terapeutica e le sue trasformazioni - parte 2   

22 Ottobre 2005   
La relazione terapeutica - parte 1

5 Giugno 2004   
Il gioco e le sue forme   

12 Aprile 2003   
Come una barca nel bosco  

20 Aprile 2002   
Segreti e bugie   

7 Aprile 2001   
Vieni ti racconto una storia   

1 Aprile 2000   
Il mito  

27 Marzo 1999   
Le insidie della psicoterapia   
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Emozioni_e_pensiero_nel_percorso_formativo 
(a cura della D.ssa Giuliana Spina) 

Sono ben 13 anni che l’IPR organizza una giornata di studio, con tutti gli allievi dei vari anni di training, in un contesto esterno alla sede di via Reno: cioè NARNI.
Il tema della giornata scelto, anno per anno, dall’ equipe dei didatti e allievi-didatti, viene presentato qualche mese prima ai gruppi di training dai propri didatti, in modo che gli allievi abbiano il tempo di preparare un “ lavoro creativo” sul tema che caratterizzerà la giornata di Narni.
Narni diventa così una giornata di studio, di conoscenza, di incontro-confronto tra tutti i gruppi di training dell’ IPR, i didatti e gli allievi-didatti.
La presentazione, la riflessione, il dibattito fra e sui vari lavori dei gruppi, permette di accedere ad una complessità esponenziale di punti di osservazione sul “tema della giornata”. Infatti, già il lavoro di ogni singolo gruppo si propone come frutto della capacità di connettere pensieri, emozioni, esperienze, conoscenze e creatività dei singoli, in un'unica rappresentazione sistemica. Così avviene che, mentre nella mente del singolo partecipante si “ costruisce “ la rappresentazione simbolica dell’interazione di più lavori  (ognuno già sintesi della “ complessità” del singolo gruppo), si sperimenta e si cementa ulteriormente il senso di appartenenza alla propria scuola sistemica ( l’ IPR), senza perdere la propria identità di gruppo e di persona. Ciò anche attraverso momenti di vera e propria convivialità, come quello della condivisione del pranzo o della pausa caffè. Va da se che tutto questo promuove nei partecipanti,in più fasi e a vari livelli, relazioni, coesioni e circolarità. Ecco perché, anche quest’anno, l’esperienza di Narni si è rilevata straordinaria.
Il tema su cui si è lavorato e che ha visto la partecipazione di tutti era: “Emozioni e pensiero nel percorso formativo”. Attraverso i lavori degli allievi,presentati in parte qui di seguito, sono state evocate soprattutto le seguenti riflessioni……
 
Il primo strumento del terapeuta è lui stesso e le emozioni che proviamo hanno un senso che non va ricercato unicamente nella “ propria economia”. Le emozioni che proviamo, infatti, sono sempre legate anche al sistema al cui interno ci troviamo a vivere ed hanno un significato e una  funzione in rapporto al contesto nel quale si manifestano. Nel percorso di training, infatti, l’allievo apprende a riconoscere e a riflettere sul fatto che le emozioni che prova sono sì legate alla propria storia, ma hanno anche un senso ed una funzione in rapporto alla relazione con il didatta, con il gruppo, con la famiglia in terapia e con la supervisione . Questi impara
-che i suoi comportamenti sono esposti all’influenza inavvertita delle emozioni profonde che , in quanto  futuro terapeuta ,deve apprendere a cogliere ;
-che gli ostacoli al lavoro terapeutico possono pervenire dal proprio interno e dal proprio coinvolgimento emotivo, se non ben riconosciuto;
-che si può sperimentare di entrare in corrispondenza con le emozioni dell’ altro ;
-che le proprie emozioni se ben utilizzate possono essere possibili ponti specifici tra la famiglia ed il terapeuta e  fissare le fondamenta comuni sulle quali può essere costruita la terapia stessa;
-e che in supervisione quando egli riporta un passaggio del proprio lavoro, spesso, è una razionalizzazione a posteriore di un’ emozione complessa